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Congreso "Guztientzako Eskola": "la respuesta a las necesidades educativas especiales en una escuela vasca inclusiva"

Los días 29, 30 y 31 de octubre de 2003 se celebró en el Palacio del Kursaal de San Sebastián el congreso "Guztientzako Eskola": "la respuesta a las necesidades educativas especiales en una escuela vasca inclusiva".

En el año 2002 se cumplieron 20 años del inicio del Plan de Educación Especial para el País Vasco y situó Euskadi como pionera del proceso de integración del alumnado con discapacidad. El objetivo de este congreso era reflexionar sobre la propuesta inclusiva como un avance sobre la práctica integradora actual.

La Consejera de Educación del Gobierno Vasco inauguró el congreso y aportó unos datos realmente espectaculares si las comparamos con nuestro sistema educativo. Actualmente, los 7.649 alumnos con discapacitat son atendidos por 2.900 profesionales dando apoyo a la inclusión de este alumnado en las aulas ordinarias. Esto supone un gasto del 7% de la educación no universitaria.

Durante los tres días del congreso, diferentes ponentes y comunicantes expusieron sus experiencias sobre el alumnado que tienen integrado en las aulas de educación infantil, primaria o secundaria, revisando y evaluando las respuestas que dan a los diferentes colectivos del alumnado con discapacidad.

Entre otras aportaciones, cabe destacar la ponencia del profesor José Ramón Orcasitas (Departamento de Didáctica y Organización Escolar UPV-EHU, de Donostia). De sus palabras destacamos que el sistema educativo es el primer apoyo social de la vida humana, por tanto, debe ser de calidad y responder a todos los alumnos, en centros educativos, como verdaderos espacios sociales con la participación de la comunidad educativa, profesorado y familias.

También intervino el Director General de Innovación Educativa del Gobierno Vasco (Konrado Mugertza), quien señaló los principales objetivos de su departamento en relación a la inclusión para los próximos años: es en la escuela ordinaria y en el entorno social donde están los apoyos para los alumnos con necesidades educativas especiales. Actualmente la inclusión en el País Vasco, más allá de un reto, es una reflexión y es preciso avanzar para mejorarla. En este sentido, uno de los proyectos globales a desarrollar son las Comunidades de Aprendizaje, donde la Comunidad escolar ha de ser acogedora, segura, colaboradora y estimulante. En definitiva, reestructurar la cultura, las políticas y las prácticas educativas, para dar una mejor respuesta a la diversidad del alumnado integrado en las aulas. Otros ponentes muy significados fueron los profesores Ainscow (Reino Unido) y Porter (Canadá) así como, del estado español, la Dra. Parrilla (Sevilla) y el Dr. Echeita (Madrid).

El congreso significó una excelente oportunidad para profundizar en el conocimiento y la práctica a propósito de la educación inclusiva y contó con la participación de 1.200 congresistas.

Marta Sendra
Escola Rel, Barcelona