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Número 36 - Dieta y nutrición en la discapacidad

Otoño 2005

Integración laboral >>
Esclatec realiza cursos de electromecánica para reparar material para el Tercer Mundo

Esclatec participa, desde hace tiempo, en varios programas europeos. Uno de estos programas tiene como finalidad formar a personas con discapacidad y en situación de exclusión laboral en la reparación de aparatos sociosanitarios. Una vez concluida la formación, el siguiente paso es montar y poner en funcionamiento un taller de recogida y reparación de aparatos y material sanitario y ortopédico usado. Una vez reparados, la intención es poder ofertarlos a países del tercer mundo, a organizaciones de cooperantes o bien a personas con escasez de recursos para que los puedan adquirir a precio de mercado.

Otra posibilidad que se contempla en el proyecto es la de formar a personas de los países de destino, con la finalidad de garantizar un mantenimiento a la vez que se generan nuevos puestos de trabajo.

Como se observará, este ambicioso proyecto está constituido asimismo por otros proyectos más sencillos pero igualmente de gran importancia.

En este proyecto estamos trabajando conjuntamente varias organizaciones de diferentes países europeos.

Respecto a la formación, se trataba de buscar a personas con discapacidad para formarlas en las materias necesarias para poder realizar las tareas de reparación en mecánica, electrónica, recogida y selección de materiales, almacenaje, administración, etc.

Aquí surgió el primer problema, porque no encontramos personal cualificado para poder desarrollar estas tareas y ni tan siquiera un centro de formación para impartirlas.

En colaboración con la Federación ECOM de Barcelona, que también forma parte del consorcio de entidades que intentan llevar a cabo el proyecto, y gracias a sus gestiones, nos pusimos en contacto con Fundosa Social Consulting del grupo Fundosa para ver si ellos tenían organizado algún curso de formación que se aproximase al perfil de trabajador que necesitábamos.

Después de varias reuniones para explicitar qué contenidos tendría que tener la formación y cómo había que adaptarla a los futuros alumnos, Fundosa Social Consulting decidió impartir el curso de operario en electromecánica. Para ello, realizó una convocatoria abierta para la contratación de un operador que ejecutase el servicio de formación.

Tal como temíamos, nadie se presentó a la convocatoria, exceptuando Esclatec. Nos habíamos presentado para evitar que el concurso quedara desierto y no se pudiera realizar la formación.

Así pues, el pasado día 6 de junio empezamos en Esclatec a impartir las clases del curso Operario en electromecánica para personas con discapacidad física o intelectual cuya duración ha sido de 300 horas y que finalizó el pasado 4 de octubre.

El horario ha sido de 5 horas diarias de lunes a viernes y se han impartido conocimientos de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, primeros auxilios, riesgos ligados a las condiciones de seguridad, obligaciones y derechos de la empresa y los trabajadores, selección de materiales, cálculo de costes, principios básicos de mecánica (soldadura, montaje, etc.), electricidad (motores eléctricos), electrónica (comprensión de esquemas, montajes de circuitos), interpretación de planos y desarrollos, metrología básica, sistemas de control y calidad, conceptos básicos de logística y almacenaje y métodos actuales de gestión “Just in Time”.

Todas estas materias fueron impartidas por 7 profesores y agrupadas en 4 módulos. Se combinaron las clases teóricas con las prácticas, las cuales se realizaron dentro del ámbito de empresas.

Dentro de la formación se decidió realizar unas clases prácticas dentro de una empresa que no fuese de economía social como Esclatec, para ello contamos con toda la colaboración de Lifante, empresa que fabrica sillas de ruedas manuales y electrónicas y material ortopédico. Tenemos que resaltar que dentro de esta empresa nuestros alumnos fueron muy bien recibidos y acogidos por todos los empleados, algunos de los cuales hicieron de acompañantes mientras ejecutaban las prácticas, tanto para ayudarles en su formación como para evitar riesgos laborales.

El curso ha finalizado el 4 de octubre y todos los alumnos, exceptuando 2, han respondido a las exigencias del curso, superando con buena nota las diferentes evaluaciones de las respectivas materias.

La valoración final del periodo de formación ha sido positiva, tanto por parte del profesorado como del alumnado.

Motivo de reflexión para el sector tiene que ser la gran satisfacción que han manifestado todas estas personas por el tipo de formación a la que se han enfrentado, teniendo que adquirir una serie de conocimientos y habilidades manuales a las que no están acostumbrados y que representa una ruptura con toda la formación que hasta la fecha se les había ofrecido.

Creo que demasiadas veces damos por supuestos los límites que tienen las personas con discapacidad, y más si son discapacidades físicas asociadas a discapacidad intelectual. Nuestra experiencia nos dice que debemos ser mucho más imaginativos y atrevidos a la hora de plantear la formación, si de verdad se quiere reducir el nivel de desempleo en este colectivo.

Muchos pueden ser los impedimentos que hace falta superar para plantearse una acción más operativa en este campo, pero lo primero que hay que hacer es no confundir nuestras propias limitaciones como entidades para impartir los cursos con las posibilidades reales que tienen las personas y su capacidad de aprendizaje. Con esto quiero decir que es preciso cambiar un poco de mentalidad y no limitarnos a ofrecer a estas personas como alternativa únicamente una formación en informática o administrativa, como se hace mayoritariamente en la actualidad. Existen otras muchas posibilidades que hay que potenciar y explorar, y buscar los recursos necesarios para llevarlas a cabo.

Xavier Caballero
Esclatec